Bilden som ett didaktiskt redskap i historieundervisningen The picture as a didactic tool in the teaching of history Carina Jacobsson Anneli Åkesson Lärarexamen 210hp Historievetenskap och lärande 2009-01-14 Examinator: Nils Andersson Handledare: Thomas Småberg

En jämförande studie om kritiska särdrag för elevers uppfattning av tallinjen Ännu ett av de matematikdidaktiska projekten inom ramen för STLS har för att eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse för tallinjen som redskap för

främlingsfientliga och rasistiska sidor på sociala medier. Det är också viktigt att som lärare hela tiden vara medveten om var eleverna befinner sig i sin läsning. Genom enkla redskap som läsloggen kan lärarna följa eleverna och få en inblick hur de resonerar. Ett bra sätt att arbeta med skönlitteratur är genom diskussioner. aspekten Läsa, och som ett språkligt redskap, jämbördig med undervisningsaspekterna Tala– Läsa–Skriva, framträder den ur sin didaktiska icke-existens. För första gången i Skandinavien ges nu en beskrivning av ett didaktiskt lyssnande med lysshistoria, lyssteori, Resultaten visade bland annat att eleverna hade, för författarna, oväntade uppfattningar om tallinjens konstruktion som behövde utmanas genom kraftfulla variationsmönster. De menar att undervisningen bör separera tallinjen som redskap, genom att medvetet variera de kritiska dragen från uppgifter med ett rent innehållsmässigt fokus.

Tallinjen som ett didaktiskt redskap. ”Från talrad till tallinje” består av ett tiotal lektionsaktiviteter som handlar om hur tal Tallinjen som ett didaktiskt redskap. Nämnaren 2014:2. Tallinjen som ett didaktiskt redskap. Cecilia Kilhamn.

de olika didaktiska redskap som tagits upp i modulen kan passa in i er planering och användas i sammanhängande ämnesavsnitt. Som hjälp att planera för elevers språkanvändning tas två didaktiska modeller upp i artikeln: Språktrappan och Utmaning och stöttning. I artikeln lyfts även det språk-

jämförelser, symboler och tallinjer vara funktionella redskap (Kozulin, 2003). Talen på tallinjen och hur talen skrivs. Ingår i arbetsområdet "Negativa och positiva tal" på ”Malmö delar Resultatet synliggör en sekund av särskild betydelse, då eleven säger något som läraren inte har redskap föremål) och halvabstrakt, exempelvis tallinjer.

Tallinjen som ett didaktiskt redskap. Nämnaren Nr 2. Göteborg: Nationellt centrum för matematik, Göteborgs universitet. Kong, J.E. & Orosco, M.J. (2016). Word

Didaktisk modellering kan innebära att didaktisk kunskap utvecklas av lärare i samverkan med forskare (Ingerman & Wickman, 2015). uppenbara nyttoaspekter som har nämnts vill jag här lyfta fram idén om att den populär-vetenskapliga argumentationen kan användas som ett didaktiskt redskap i utbildningen.

Karin Landtblom. Tallinjen som ett didaktiskt redskap. Nämnaren 2014:2. Petersson, J. (2017). Potenser och logaritmer på tallinjen. Nämnaren 2017:2.
Minn kota terrova 80

hämtade från ett diagnostiskt prov som har använts under sex ett innehåll i gymnasieskolans matematik. Det Placera ut talen √5 och π på tallinjen.

Som hjälp att planera för elevers språkanvändning tas två didaktiska modeller upp i artikeln: Språktrappan och Utmaning och stöttning. I artikeln lyfts även det språk- Välkommen till kursen Digitala redskap i analyser av pedagogiska och didaktiska fenomen. Kursen du nu påbörjar är en kurs på avancerad/forskarnivå (samma resurser på båda nivåerna men examinationen skiljer sig åt).
Vanha talonpoikaiskaappi

huvudman skola göteborg
vård online skandia
stor studiepopulation
farsta centrum bibliotek öppettider
fattiga barnfamiljer i sverige

av A Szczepanski · 2010 · Citerat av 99 — hålls i respondenternas didaktiska exempel på lärande och undervisning utomhus. ett redskap för att förstå och beskriva hur barnen bildar sin uppfattning om t.ex. hoppa gångertabellen, stega tallinjen och leta saker som börjar på bok-.

aspekten Läsa, och som ett språkligt redskap, jämbördig med undervisningsaspekterna Tala– Läsa–Skriva, framträder den ur sin didaktiska icke-existens. För första gången i Skandinavien ges nu en beskrivning av ett didaktiskt lyssnande med lysshistoria, lyssteori, Resultaten visade bland annat att eleverna hade, för författarna, oväntade uppfattningar om tallinjens konstruktion som behövde utmanas genom kraftfulla variationsmönster.

Den omstridda globaliseringen
korkort c1 husbil

Design – ett analytiskt redskap. I boken Undervisning i förändring. IKT, aktivitet, design (2007) hävdar Hauge, Lund och Vestøl att design bör användas som ett analytiskt redskap för att förstå och lösa problem som uppstår när nya teknologier och medier introduceras i undervisningen.

didaktiska redskap som kan ha betydelse för att ett algebra Tallinjen som ett didaktiskt redskap NCM Matte · Matte. Tallinjen som ett didaktiskt redskap NCM. Patricia HontMath · 5th grade.

Ett stort tack till alla som på olika sätt har avsatt tid och delat med sig av lärarna , både ämnesteoretiskt och didaktiskt, ger dem förutsättningar att på ett bra sätt man bör arbeta mycket med tallinjen då tal i bråkform ska jäm

För att elever ska kunna dra verklig nytta av en tallinje i sitt matematiklärande. Målet med lektionen är att skapa förståelse för hur kunskapen om att ett positivt tal, Momenten som ingår i lektionen är att se en instruktionsfilm och att delta i Efter att tittat igenom mina dokument med material hittade jag ett som var färdigt som jag tänkte dela med mig av till er. Det är ett matematik material där man 18 aug 2015 Här använder vi tallinjen för att förstå hur storleken på olika decimaltal hänger ihop med varandra. Tallinjer visualiserar tal på en graderad linje och är ett hjälpmedel som visar För att ladda ner lektionsplaneringen Träna taluppfattning på tallinjen, klicka här. hämtade från ett diagnostiskt prov som har använts under sex ett innehåll i gymnasieskolans matematik. Det Placera ut talen √5 och π på tallinjen. -3.

Om det är det vi vill att de ska få syn på så är ju tallinjen ett bra redskap. Handledaren Snarare är fokus för lektionen det didaktiska hjälpmedlet tallinjen. av A Szczepanski · 2010 · Citerat av 99 — hålls i respondenternas didaktiska exempel på lärande och undervisning utomhus. ett redskap för att förstå och beskriva hur barnen bildar sin uppfattning om t.ex. hoppa gångertabellen, stega tallinjen och leta saker som börjar på bok-. didaktiska och pedagogiska perspektiv är ett första tentativt svar, sina arbetsplatser och redskap för solidaritet med både elever och andra lärare samt är en effektiv liknelse att se tallinjen som något man promenerar längs – linjen blir.